1021


從來也沒想過 孩子需要到「轉學」這一步


自認自己的溝通能力還可以


老爺的口條更是字字有序


但 這次


面對老師的溝通 卻有點怎麼也拿不到訣竅似的



 



從 八月三十日 開學到現在


常從孩子口中聽到的是


老師如何處罰、如何打手心


昨天哪幾個孩子被打、今天那些孩子被罰站


 


對於老師的嚴厲訓誡 當媽的我從來不會反對


但對一個配合度高 大聲斥責就會滾下淚的小孩


需要到「打」才能免事


我卻是怎麼也想不透老師的教學模式



 


老師以「常規」為最高指導原則


上課不準說話 誇張的是不準發問


吃飯不準說話 違者放下午餐 到講台處罰站


 


自覺的想


「不準發問」 無疑是關閉了孩子對這世界的觸角


「不準說話」 在吃飯時間來講 像是群體囚犯的飲食限制


 


常想


這是不是和田園式的教學 背道而馳了


這是不是和在遊戲中學習 呈平行線了


知道有些山上的小小小學


上課 是踩在溪旁的石頭上


學習 是看著身旁的蜻蜓飛


在女巫所屬的雲林縣 就有這樣的學校


也真有這樣的家長願意遠從台北把孩子帶下來


 


雖然家中老爺並不完全屬意這樣的教學


但不能否認的


這樣的學校越來越多 這樣的父母有增無減



 


清楚自己並不是溺愛孩子的家長


也不是第一次面對家中孩子上小學


但壓力卻一天比一天更大 孩子如此 對自己也是種夢魘


 


 


認真想來


或許「老師」並沒有所謂的好或不好 是適不適合自己的孩子罷了


 



 


這天 孩子受了傷回來

問她有沒有到保健室 她回答不敢跟老師說


自己眼角不爭氣的那顆淚 就不捨的奔出了


 


剛從幼稚園畢業的小女生


不是什麼都想講 


不是什麼都想跟老師打報告的嗎


 


如果孩子帶著恐懼的心上學


妳還會期待她笑著分享學校的開心事嗎



 


轉學了


老師並沒有太多的溝通


我和老爺就毅然決定讓孩子轉學



 



1022


阿拔和馬麻陪著進教室


看的到孩子期待到新學校的神情


嗅的到孩子臉上該有的童顏快樂



一個禮拜過去了


雖然和哥哥分處兩個國小


但孩子樂在學習的態度


卻一點也不讓媽媽覺得有所不便


 


突然的憶起


曾經聽過的這一段


荷蘭的教育方針 「快樂、正面、自信、勇敢」


因為堅決的相信 孩子只要擁有了這些 就不會有過不去的難關


 



 


想上學 才真會學的到東西


懂得快樂 才會知道自己要什麼


 


 


給自己


也為孩子寫下這一段





 

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